MAPA CONCEPTUAL: UNIDAD III

MAPA CONCEPTUAL: LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS AL SERVICIO DE LA GERENCIA EDUCATIVA 

INFORME: UNIDAD III

Las Herramientas Informáticas al Servicio de la Gerencia Educativa

     En la medida en la que avanzan los tiempos, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación cobran y ganan más terreno en la sociedad y por ende forman parte fundamental en la base estructural de cualquier organización, haciéndose parte ineludible en la administración gerencial de dichas organizaciones donde la capacitación en pro del conocimiento a la nueva era virtual de las comunicaciones es parte esencial de las nuevas exigencias que las mismas tecnologías plantean.

     Por su parte, cuando se habla de gerencia educativa se hace expresa mención a todos los procesos administrativos de dirección, planificación y evaluación que constantemente se emplean en las instituciones educativas con el fin de entablar un entorno organizado y ajustado a las exigencias que la misma administración gerencial plantea, en el que se pueda cumplir a cabalidad con todas las exigencias que los procesos educativos requieren para su buen funcionamiento.

     Las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) son un conjunto de herramientas innovadoras que se utilizan en los procesos gerenciales de instituciones educativas como procesadores de información en el que se permite expresar ideas de forma abierta, poniéndose de manifiesto el desarrollo cognitivo de los participantes, facilitando la labor docente y permitiendo la realización de nuevas actividades de aprendizaje. Asimismo, garantizan la comunicación inmediata, el intercambio de información, de culturas y costumbres entre las personas  a nivel mundial a través de las redes sociales como el internet, la radio, la televisión, el teléfono, entre otros.  

     Por su parte, las instituciones educativas actualmente están promoviendo el uso de las tecnologías de la información y comunicación en todos los contextos, en la gerencia educativa permiten mejorar la organización del trabajo administrativo (manejo de nominas, calificaciones, estadísticas, matricula), así como una gestión eficiente y un buen funcionamiento para el logro de los objetivos. Las TIC constituyen nuevos canales de comunicación entre todos los actores que intervienen en el proceso educativo,  ya que facilitan el intercambio de la información  mediante los diferentes medios como la web, el correo electrónico, el facebook, el twiter,  y esto a su vez promueve la construcción de espacios tecnológicos educativos en las instituciones como bibliotecas, mediatecas, salas de ordenadores y conexión a internet. La implementación de estas nuevas tecnologías exige a los docentes  innovar sus prácticas pedagógicas, creando nuevos recursos educativos, desarrollando actividades motivadoras, promoviendo el sentido investigativo  de los estudiantes y la interacción constante entre docentes y estudiantes. Para ello se requiere que los docentes se capaciten y participen frecuentemente en cursos y talleres que les permitan estar actualizados en cuanto al uso de las TIC y otros medios didácticos. Estas nuevas herramientas tecnológicas usadas como instrumento cognitivo facilitan el proceso de aprendizaje para los estudiantes, ya que permiten su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, con el acceso directo a la información por medio de la web y  portales educativos como los blogs, wikipedia.

     Los avances de las herramientas tecnológicas tienen como finalidad promover la producción y consolidación del conocimiento en los estudiantes y docentes con el manejo de información actualizada en todos los ámbitos del aprendizaje (social, económico, político, científico, cultural) que los lleven a generar cambios positivos en la sociedad actual y del futuro.

     Se puede concluir que a pesar de las limitaciones de infraestructura, socio-económicas y culturales, se ha comenzado a promover el uso de las TIC en procesos de gerencia educativa; los profesionales de la educación, primordialmente,  aquellos que cumplen funciones gerenciales deben afrontar y prepararse cada vez más para asumir los desafíos y tendencias de esta era de revolución tecnológica con creatividad e innovación a fin de hacer las mejoras y cambios necesarios en las instituciones educativas considerando que las TIC son herramientas estratégicas que desde el punto de vista gerencial pueden ser aplicadas para cumplir con los objetivos y metas organizacionales logrando un mayor impacto en sus resultados.

AUTORES.

Rosa Díaz 

Rosel Herrera

Asención Pérez

INFORME UNIDAD II: CARACTERÍSTICAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CAMPO EDUCATIVO

CARACTERÍSTICAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CAMPO EDUCATIVO

            El sistema educativo en la actualidad presenta cambios en la metodología del proceso de enseñanza-aprendizaje; es decir un proceso con ciertas características que lo hacen flexible y accesible para todos los individuos de la sociedad, apoyándose en las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas innovadoras y de avance para la obtención de la información y la producción del  conocimiento. El sistema de  educación superior del futuro será una puerta de acceso a la sociedad del conocimiento, quizá la puerta más importante por su situación privilegiada para la generación y transmisión del saber humano. En la sociedad del conocimiento, la universidad tradicional coexistirá con universidades virtuales y con otras formas de universidad.

            Rol del Docente y el Estudiante:

            Mediante el uso de las TIC en las instituciones educativas  de básica, diversificada y universitarias, todos los actores del proceso de enseñanza aprendizaje ejercen roles importantes, ya que se generan cambios de diferentes índoles especialmente en la forma de pensar de tos actores. El docente tiene como rol la aplicación de estrategias tecnológicas en el aula de clase, proporcionándole al estudiante herramientas accesibles para la búsqueda de información y para la conformación de sus procesos cognitivos. Por su puesto esto exige que el docente conozca y aplique la nuevas tecnologías de aprendizaje, es decir que para el docente también debe haber u aprendizaje previo, de manera que pueda diseñar y manejar el material educativo con el propósito correcto.

En cuanto al estudiante, este asume nuevos roles en su propio proceso de enseñanza aprendizaje,  el uso de las TIC crea en él una actitud responsable y madura en cuanto al nivel de  conocimiento que obtiene con el manejo de la información, la implementación de las TIC desarrolla en los estudiantes  destrezas emocionales e intelectuales en todos los niveles académicos, el aprendizaje se obtiene en corto tiempo y  hay mayor flexibilidad en los procesos de enseñanza, así como un campo laboral con mejores posibilidades de insertación.

Enfoque  Pedagógico:

Los diversos proyectos pedagógicos que hacen uso de la tecnología se apoyan, entre otros en la psi­cología cognitiva y el constructivismo para promover aprendizajes significativos de los estudiantes, para apoyarlos en la resolu­ción de problemas. No se trata de hacer más de lo mismo con nuevas herramientas y metodologías tradicionales, sino propo­ner la utilización de mediaciones tecnológi­cas en forma reflexiva, contextuada y es­tratégica con un enfoque que pone énfasis en las funciones superiores de pensamien­to y fortifican los métodos participativos, interactivos y de confrontación, adaptados a las necesidades específicas de los alum­nos.

Las concepciones constructivistas de la enseñanza y el aprendizaje le asignan pri­mordial importancia a la manera en que los alumnos procuran darle sentido a lo que aprenden antes que al modo en que reci­ben la información. De acuerdo con estos criterios los alumnos construyen activa­mente el conocimiento mediante el análisis y la aplicación de significados. El conocimien­to es contextualizado y los alumnos resuel­ven problemas complejos y ambiguos ­utilizando estrategias cognitivas y recurriendo a la ayuda de personas y herramien­tas mediadoras de los aprendizajes. Los estudiantes pueden adquirir un conocimien­to integrado y aplicable cuando elaboran múltiples representaciones de las ideas y llevan a la práctica las actividades dentro y fuera de la escuela. Las herramientas cognitivas que permiten extender y ampliar estos procesos mentales superiores de los alumnos como las computadoras, el software, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías pueden ayudarlas a resolver problemas complejos al brindarles información y oportunidades de colaborar investigar y crear dispositivos.

 He aquí la importancia de la capacitación del docente en la implementación de las TIC, porque requiere ahora que este diseñe los materiales de enseñanza que le permitan al estudiante acceder y manejar los recursos pedagógicos de manera segura y efectiva y para el fin con que son elaborados, para ello el docente debe poner en práctica sus conocimientos y  creatividad.

Con el uso de las TIC el proceso enseñanza aprendizaje exige presentar algunos   aspectos como:

- Recursos y proyectos flexibles, donde los recursos disponibles sean de fácil acceso para el alumno, entre algunos de estos recursos tenemos: la red (ejercicios, apuntes, documentación complementaria), el aula (para debatir, analizar en grupo), las tutorías (para una comunicación cara a cara), los laboratorios de acceso brindados por la institución, los recursos propios (acceso desde casa).

- Solicita adatarnos a los ritmos de aprendizaje y a los estilos de los alumnos, a través de materiales hipermedias con distintos niveles de dificultad, y también, con diversas ofertas de aprendizaje según intereses (permitir los mismos procesos superiores en los alumnos para analizar, argumentar, sintetizar, con distintos proyectos a elegir).

- Exige a los alumnos a tomar el control del aprendizaje, a desarrollar habilidades y autonomía, a emplear competencias en los que antes no fueron formados (buscar, seleccionar y organizar la información en grandes bases de datos).

- Que los materiales dispongan de diversas posibilidades sensoriales (diversos códigos integrados: documentos en papel, CD-Rom, vídeo, red) y soportes técnicos de calidad (rápido acceso e interactividad).

- Proporcionando en todo momento conocimiento sobre qué es lo que se está aprendiendo o dejando de aprender (evaluación). Al estar apoyados más en procesos autoinstructivos, se requiere una atención especial a la autoevaluación que en lo presencial lo suple tradicionalmente el profesor.

- Combinación de enseñanza dirigida y autodirigida. Facilitar el desarrollo de destrezas de acceso a la información, utilizar los ordenadores y las redes para la comunicación, desarrollar procesos asincrónicos, distantes y dispersos en el espacio, actividades de selección e interpretación de la información, facilitar el trabajo colaborativo, facilitar la interacción profesor-alumnos.  Tareas todas ellas que tienen que tener en cuenta que no todos los usuarios disponen del mismo nivel de alfabetización y los más inexpertos requieren un diseño hipermedia adecuado.

Ventajas y Desventajas de las TICs

Como todo proceso de cambio, el uso de las TICs trae consigo ventajas y desventajas; entre las ventajas: más y mejor acceso a la información actualizada, mejor rapidez de comunicación  a nivel mundial, implementación de un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, brinda apoyo pedagógico, técnico y administrativo, entre otras. Algunas desventajas son: Se requiere saber manejar los equipos tecnológicos y el servicio que ofrecen, por lo que se necesita de quías o ayudas profesionales, además de mantenerse actualizado en la información constantemente, requiere que los usuarios sean creativos y productivos.

Incorporación de Venezuela a las TICs

            En lo que respecta a la implementación de las TIC en el campo educativo en Venezuela, se han establecido políticas educativas donde se quiere que el estudiante conozca y use estas herramientas para que construya su conocimiento mediante un aprendizaje significativo. Se han desarrollado proyectos de inserción de tecnologías, como: los infocentros, CBIT, Centros de Gestión Parroquial, el proyecto Canaima, entre otros; esto facilita a los estudiantes venezolanos además de formarse, establecer relaciones sociales inter e intra personales.

            También es importante señalar que la implementación de las TIC ha incrementado las redes sociales, donde se establece el intercambio de información de manera rápida y segura, con el uso del correo electrónico, el Facebook. El Twiter, Google, entre otros que conforman una red infinita de usuarios a nivel mundial.

            Finalmente, es notorio el cambio que ha generado la utilización de las TIC en diversos en diversos cambios de la sociedad, pero en especial el campo educativo donde la innovación, la motivación y llevan a los docentes y estudiantes enfrentar nuevos desafíos.

Asignatura:                                                                Autor:

Informática de la Gerencia                                            Díaz  Rosa  C.I: 13.062.615                                       Tutor:                                                                         Equipo: Visión Gerencial                                                                                                                                           Prof. Juan Salas                                                            

UNIDAD II: MAPA MENTAL

MAPA MENTAL TIC

UNIDAD I: ENSAYO SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

La Sociedad del Conocimiento y de la Información

      En la sociedad actual son evidentes los cambios en los diversos ámbitos que la constituyen, notamos el acelerado desarrollo de la tecnología y la información que ha llevado a todas las personas a dejar atrás viejos paradigmas y a enfrentarse a nuevos retos, como lo es el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Estos avances han llevado consigo el desarrollo del conocimiento en la sociedad, puesto que el conocimiento dejó de ser una ambigüedad y pasó a ser una herramienta o recurso primordial tan importante que actualmente es el recurso mejor pagado en muchas empresas y organizaciones a nivel mundial. Este desarrollo del conocimiento ha formado la sociedad del conocimiento, donde la formación académica, científica y tecnológica es fundamental para los individuos de dicha sociedad; aquí juegan un papel muy importante las herramientas virtuales que permiten un acceso más rápido de la información, como lo es el internet, las redes sociales y los medios de comunicación.

     La sociedad del conocimiento ha generado cambios en diferentes aspectos de la sociedad, tales como: en lo social ha creado la necesidad de formación y aprendizaje en todos los habitantes de la sociedad, ya que el campo ocupacional requiere de personas con un alto nivel de conocimiento, por ser un factor de producción muy importante; el producto o el servicio es el conocimiento. También cabe destacar que por medio del uso de la tecnología se puede poner en contacto grupos sociales de todo el mundo al mismo tiempo. En lo económico, el conocimiento y la información se ha convertido en los factores productivos más importantes, ya que sin estos no sería posible realizar nada; por lo que las empresas se han visto obligadas a tener sistemas adecuados de gestión del conocimiento adaptados al entorno cambiante  con el uso de nuevas tecnologías. En lo organizativo, se han creado nuevas formas de organización donde la gestión debe estar enmarcada en el conocimiento para establecer la toma de decisiones, la solución de problemas o conflictos, efectivas formas de comunicación, cambio de paradigmas, visión de futuro proyectada a mayor calidad y eficiencia en el trabajo. En lo cultural, se han producido grandes cambios en el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación, como el internet, que ha despertado el interés de las personas en capacitarse para saber accesar a estos medios y lograr comunicarse efectivamente.

     Como todo proceso de cambio global, la sociedad del conocimiento trae consigo sus ventajas y desventajas; entre las ventajas tenemos: la comunicación es cada vez más rápida y eficiente, lo que permite estar conectados con diferentes regiones, países y hasta continentes. Permite a muchas personas el acceso a conocimientos que jamás hubieran obtenido, especialmente en el ámbito educativo. Con la globalización se ha dado la apertura del conocimiento internacional que ha ayudado a muchos países a crecer más rápidamente. Se quiere lograr alcanzar una igualdad social a través de los esfuerzos educativos y formativos con los avances científicos y tecnológicos.

     Como desventajas tenemos: las regiones o comunidades que geográficamente no tienen acceso a internet u otro medio de telecomunicación quedan aislados u olvidados por el resto del mundo. La exclusión o discriminación de los entes de poder hacia las personas que no poseen conocimiento de alto nivel que requiere el campo laboral del momento. Los avances en las tecnologías de información y comunicación han aumentado la fragilidad de los mercados financieros y comerciales, así como también, la perdida de las raíces culturales en algunos países, porque las personas se dejan llevar por lo extranjero olvidando lo propio o nacional.

     En la sociedad del conocimiento la tecnología cumple un rol importante dentro de la comunicación: las tecnologías de información y comunicación (TIC), la prensa, la radio, la televisión, el cine, la red mundial y el explosivo desarrollo de la internet (World, Wide, Web); ya que facilitan de gran manera el acceso del conocimiento a un elevado número de usuarios, formándose en alfabetos informáticos que pueden comunicarse por medio del correo electrónico, de portales como Facebook, Twiter, publicar información en los blogs, así como comprar y vender por medio de catálogos, entre otras cosas.

     Venezuela como país en vía de desarrollo, no escapa de verse involucrado en los avances tecnológicos e informáticos, como una nación que realiza acuerdos e intercambios de aspecto científico, tecnológico, social, cultural, entre otros, con varios países del mundo, debe también actualizar e innovar sus sistemas de comunicación si desea aprovechar las oportunidades que ofrece el mercado mundial. En cuanto al conocimiento, la población venezolana se ha dedicado a mejorar el nivel y la calidad de la formación tanto académica como laboral, empleando la tecnología y la información como herramientas primordiales, por lo que se puede decir que la sociedad venezolana apunta hacia una sociedad de conocimiento en crecimiento.

  Finalmente, se puede señalar que la sociedad del conocimiento no son sociedades con más expertos, más infraestructura y equipos tecnológicos de información, sino las que tienen mayor producción de conocimiento y que por medio de este se desarrollan en los diferentes ámbitos de la sociedad.